«Квест «Хабаровский край в «Ленте времени », которую
выполнили обучающиеся 9-Б класса Пятницына Юлия, Буйневич Виктория.
Работа посвящена 81-годовщине Хабаровского края.
Цель квеста: С помощью игры создать наглядный, познавательный материал по истории районов Хабаровского края для оформления фойе школы;
Тема квеста безусловно актуальна в наше время. Данная работа направлена на формирование у школьников историко-краеведческих знаний. Квест поможет ученикам расширить знания детей об истории, культуре и исторических памятниках районов Хабаровского края.
Пятницына Юлия и Буйневич Виктория провели исследовательскую работу по отношению обучающихся МБОУ СОШ №11 к истории Хабаровского края, проанализировали знания учеников 7Б класса по этой теме.
Для того чтобы добиться поставленной цели, были проведены следующие мероприятия: проведен анализ наличия литературы в библиотеке по истории Хабаровского края, просмотрены веб-ресурсы в сети интернет, составлены задания для квеста «Хабаровский край в «Ленте времени». Идея квеста: через приложение WhatsApp, центр управления квеста высылает участникам задания, которые им нужно выполнить. Проведена проверка выполненных работ и оказана помощи участникам квеста в сложных ситуациях.
В результате проделанной работы были оформлены 20 информационных плакатов. Каждый информационный плакат представляет отдельный район Хабаровского края. Информационные плакаты были размещены в «Ленту времени» по годам образования районов Хабаровского края.
«На карте огромной, свободной России Есть край удивительно добрый и синий:
Легко и свободно там людям живётся. Хабаровским краем то место зовётся». Л.Кондратьева.
20 октября 2019 года Хабаровский край отпраздновал свое 81-летие. Образованный в 1938 году, сегодня край - крупнейший промышленный, экономический и культурный центр России на Дальнем Востоке. К этой годовщине мы решили создать наглядный, познавательный материал для оформления фойе школы.
В настоящее время существует проблема заинтересованности жителей края в изучении истории родного края.
Проект направлен на стимулирование интереса и пробуждение к изучению истории своей малой родины. В рамках проекта планируется создание информационных плакатов с информацией о районах Хабаровского края, размещенных в «Ленте времени» по годам образования районов. На плакатах присутствует ссылка, сгенерированная в QR-код. По данной ссылке пользователь переходит на сайты администраций районов, где находится более подробная информация данного района.
Цель :
С помощью игры создать наглядный, познавательный материал по истории районов Хабаровского края для оформления фойе школы;
Задачи:
1. Поэтапно выполнять все задания, размещенные на сайте школы и группе WhatsApp.
2. Познакомиться с новыми WEB-технологиями.
3. Поддержать интерес к родному краю, любовь и уважение к своей малой родине.
Гипотеза: Создание краеведческого квеста поможет самостоятельному изучению истории районов края и формированию информационной культуры личности.
Тип задания квеста: прохождение пяти маршрутов. После прохождения маршрута необходимо составить отчет, распечатать по заданным параметрам и разместить на плакате.
Продуктом проектной деятельности является квест, пройдя который участники оформят наглядный материал для оформления фойе школы.
• Проект кратковременный: 2 месяца • Участники проекта: учащиеся школы. • Объект исследования: районы Хабаровского края. • Предмет исследования: достопримечательности, культура и история образования районов Хабаровского края.
2. Основная часть.
2.1. Исследование учеников
Наш проект мы начали с проведения анкетного опроса среди учеников 7Б класса и школьников нашей школы: «Что мы знаем о районах Хабаровского края?»
Знаем ли мы историю Хабаровского края?
Вывод: Многие учащиеся мало знакомы с историей районов Хабаровского края.
Для понимания современного состояния человечества, тех или иных областей культуры — нужно знать их историю. И никак нельзя ограничиваться общими знаниями об истории страны в целом, необходимо знать историю своего края, места, где ты родился и вырос.
Символика флага района Следующий вопрос нашего анкетирования звучал так: «Что символизируют цвета на флаге Верхнебуреинского района?»
Вывод: Не все ученики школы знакомы с символами флага Верхнебуреинского района.
Флаг Верхнебуреинского района составлен на основании герба Верхнебуреинского района.
Прямоугольное полотнище состоит из трех горизонтальных полос с геральдическими цветами: желтый, зеленый, белый. На зелёной полосе, в центре, расположен герб Верхнебуреинского муниципального район. Золотисто-желтый цвет символизирует добычу золота, важнейшую отрасль экономики Верхнебуреинского района. Золотисто – желтый цвет – знак богатства и благополучия. Зеленый цвет – символ природы, здоровья, молодости, отражает территорию района, большей частью, покрытую тайгой. Белый цвет – символ чистоты, совершенства, мира и взаимопонимания.
2.2. Этапы реализации проекта.
Этапы работы
Время
Содержание
2.2.1. Проектировочный этап
2 дня
Определение темы и актуальности
Актуальность данного проекта заключается в том, что любовь к Родине начинается с любви к малой родине – это основа патриотизма и счастливого будущего страны.
С учетом того, что меняется современное общество – меняемся и мы, сегодня ученикам для достижения различных задач и целей мало просто игровых заданий, нам интересны более целые сценарии игр с применением WEB-технологий. Мы приняли решение: к юбилею Хабаровского края мы оформим фойе школы информационными плакатами с историей и интересными фактами о каждом районе нашего края. Разместим их в «Ленте времени» по году образования. И чтобы это было интересно - разработаем квест для учеников нашего класса, в ходе которого и будут созданы информационные плакаты.
2.2.2. Сбор информации по темам проекта
5 дней
Обзор литературы в библиотеке. Материалы в Интернете, Веб-технологии
Нас заинтересовала статья Василенко А.В. (2) “Образовательные квест-проекты как метод и средство развития навыков информационной деятельности учащихся, в которой говорится о том, что глобальная информатизация общества будет одной из доминирующих тенденций цивилизации XXI века. Ведь большинство учащихся свободно пользуются современными информационными технологиями. Сегодня встает проблема у обучающихся перед самостоятельным принятием решений и ответственному действию, к жизни и профессиональной деятельности в высокоразвитой информационной среде, эффективному использованию ее возможностей и защиты от негативных воздействий. Мы поставили перед собой цель: конструирование создания информационных плакатов по истории Хабаровского края с применением квест – технологии. Определили ряд задач:
1. Изучить методику применения квест - технологии.
2. Механизм реализации проекта. Реализуя первую задачу, мы изучили различные источники информации, обогатив свой багаж новыми знаниями в этой области. Мы выяснили, что: Quest в переводе с английского языка – продолжительный целенаправленный поиск, который может быть связан с приключениями или игрой; также служит для обозначения одной из разновидностей компьютерных игр, требующих от игрока решения умственных задач. Квест (квестор) – происходит от лат.слова q u a e r o – ищу, разыскиваю, веду следствие. Кроме того, мы узнали, что существуют разные типы квестов: -социальные; -развлекательные; -промо-квесты; -образовательные квесты. И различные виды квестов: -пешеходный квест; -тематический выездной квест; -автоквест; -квест в чужом городе; -квест в торговом центре; -«живой» квест; -ночной или дневной квест; -web-квест; -урок-квест; -квест-проект; -мобильный квест; -библиоквест; По структуре сюжета квесты делятся на три вида: -линейный; -штурмовой; -кольцевой.
Мы рассмотрели несколько различных технологий, познакомились с опытом работы в этом направлении. (1,5,6,7,8)
Нас заинтересовал VEB- квест, но так как мы в этом году первый год изучаем информатику, нам еще сложно освоить веб - квесты мы остановились на простом квесте.
Quest в переводе с английского языка - продолжительный целенаправ-ленный поиск, который может быть связан с приключениями или игрой; также служит для обозначения одной из разновидностей компьютерных игр. Квест – это разновидность игр, требующих от игрока решения умственных задач для продвижения по сюжету.
Квест представляет собой мини-проект, основанный на поиске информации в Интернете, посвященный самостоятельной исследовательской работе учащихся.
Изучили наличие литературы в библиотеке по выбранным темам. (3,4)
2.2.3. Анализ собранного материала
14 дней
Собранный материал классифицируется по темам
Мы начали с анализа собранного материала, где определили, что если представить себе увлекательную игру, в которой обучающиеся не только развлекаются, а еще и полноценно получают новые знания. Квесты, это выгодная альтернатива скучным лекциям, это магическое превращение обучающго материала в красочное, познавательное оформление школы к юбилею края.
На этом этапе мы определили, какой материал будет размещен на информационном плакате каждого района Хабаровского края, и что оформлены они будут в «Ленте времени»
Идея квеста: через приложение WhatsApp, центр управления квеста высылает участникам задания которые им нужно выполнить.
2.2.4. Расчет бюджета
2 дня
Анализ затрат
2.2.5. Оформление проекта «Квест «Хабаровский край в «Ленте времени»
13 дней
Составление заданий
Задания для квеста составлялись с учетом того, что они будут размещены на странице школьного сайта и чата созданного в приложении WhatsApp группе «Квест». В процессе работы над квестом будет происходить взаимное обучение членов команды умениям работы с компьютерными программами, сетью Интернет и другими источниками. Участники будут обмениваться материалами для достижения общей цели. Общение и размещение рабочих материалов будет происходить с помощью личных сообщений и чата созданного в WhatsApp группе «Квест»
Условия оценивания выполненных заданий.
0 баллов – все задания выполнены неправильно.
3 балла – правильно выполнено одно из заданий.
5 баллов – все задания выполнены верно.
Дополнительный балл дается, если дана дополнительная информация по данному вопросу и за аккуратность выполнения.
2.2.6. Реализация проекта «Квест «Лента времени Хабаровского края»
13 дней
Выполнение участниками заданий квест
·
2.2.7. Рефлексия
2 дня
Представление результата работы на школьной конференции (НОУ) Награждение.
Обсуждение результатов работы.
Выступление на школьной научно-практической конференции.
Награждение участников грамотами.
Обсуждение с директором школы о предоставления места и времени размещения информационных плакатов. (Фойе 2 этажа.)
2.2.8. Анализ результатов участия в квесте. В квесте приняло участие 25 человек.
Количество баллов количество учащихся
20 3
17 5
16 7
14 10
После проведения квеста, мы провели повторное анкетирование среди учеников 7 Б класса.
Вывод: Больше половины учеников нашего класса могут дать информацию о всех районах Хабаровского края.
Все ученики нашего класса знакомы с символами флага Верхнебуреинского района.
3. Заключение.
Выводы и ожидаемый результат.
Участники квеста пришли к выводу, что намного интересней изучать историю в игровой форме используя информационные технологии. Все это служит расширению знаний о своем крае и формирует информационную культуру.
В ходе самостоятельных исследований Интернет ресурсов, представленных в квесте, знания ребят об истории наших районов стали значительно глубже;
Поэтому считаем, что гипотеза создания краеведческого квеста поможет самостоятельному изучению истории районов края и формированию информационной культуры личности – доказана.
…И однажды куда-то уехав,
Мы к истокам вернуться должны.
Тихо крикнешь и знаешь, что эхо
Отзовется с родной стороны…
(В.А.Силкин «Родина»
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Здравствуйте, ребята!
Мы рады приветствовать вас на страничках нашего квеста!
Мы уверена, что вы любите и гордитесь краем, поэтому приглашаем вас в увлекательное путешествие по родному краю, по Хабаровской земле! Память о великих культурных традициях родной земли – одно из действенных средств воспитания будущего гражданина. Составной частью отечественной истории является богатая история Хабаровского края с его особенностями, региональной спецификой и традициями.
Для вас организован WEB-квест « Хабаровский край в «Ленте времени».
Цель игры:
1. Углубить знания о районах Хабаровского края;
2. Создать оформление фойе школы к юбилею Хабаровского края.
Приглашаем всех желающих для регистрации в библиотеку 26 февраля.
Координаторы квеста: Юля и Вика.
Инструктаж
Кто может помочь, если возникли сложности?
1. Обратись за помощью к организаторам квеста. Мы хорошо знаем, в чем суть задания. Не отказывай в помощи сам, если знаешь, как решить проблему.
2. Тебе могут помочь родители. Если ты заинтересуешь их проблемой, над которой вы работаете, то помощь может быть значительной. В случае необходимости используй этот шанс!
3. В любой момент ты можешь рассчитывать на помощь библиотекарей.
4. Если что-то не получается, то ты можешь помочь себе сам. Как? Прочти еще раз внимательно задание.
Может быть, ты просто не совсем внимательно её прочитал?
1 День квеста.
1. Ознакомитесь с программой кода быстрого реагирования «QR-код» .
2. Загрузите программу в любой гаджет.
3. 5 марта в 13 ч.30 мин. в библиотеке пройдет жеребьевка участников квеста.
P.S. В библиотеке специально для квеста выделено место, где находятся ватманы с названиями района.
2 День квеста
1 задание
Отгадайте две загадки. Отгадки скиньте нам в «личку» (не подсказывайте остальным участникам!). При правильной отгадке – мы вам скинем следующее задание.
1 Он дополняет гимн и флаг, Любой страны то главный знак. У России он особый, Ты назвать его попробуй.
2 У него названий много: Триколор, трёхцветный стяг – С ветром гонит прочь тревоги Бело-сине-красный ...
2 задание
1. Найти информацию о флаге и гербе выбранного вами района.
2. Распечатать фото флага и герба или нарисовать в размере А5 каждый на одном листе размера 4А в цветном изображении.
3. Краткую информацию о флаге и гербе распечатать на листа А5 в альбомном варианте.
4. Шрифт Taimes New Roman, размер 16.
(кто не может распечатать материалы самостоятельно, можно принести материал на флешке и обращаться за помощью к Ольге Валериевне.)
5. Готовый материал разместить на своем ватмане в библиотеке.
Образец:
Место для наклеивания (1)
Желаем удачи!
3 День квеста
Задание №2
1.На сайте ИБЦ МБОУ СОШ №11 (ссылка размещения сканов) необходимо найти информацию о выбранном вами районе.
2. Подготовить краткий отчет и распечатать его в формате А4 (книжный вариант) Шрифт « Taimes New Roman», размер 16.
3. Разместить отчет на ватмане в библиотеке.
Образец:
Место для наклеивания (2)
Желаем удачи!
4 День квеста
1. Познакомиться со статьей «Как сделать скриншот (снимок) экрана на компьютере или ноутбуке с Windows».
2. В библиотеке взять деривативное текстовое электронное издание (диск) «Я – дальневосточник».
3. Найти физическую карту выбранного вами района. Распечатать в цветном изображении. Формат А4, книжный вариант. Разместить отчет на ватмане в библиотеке.
Образец:
Место для наклеивания (3)
Желаем удачи!
5 день квеста.
1. Найти интересную, уникальную, познавательную информацию о выбранном вами районе.
2. Распечатать на одном листе. Формат А4 (книжный вариант),
Образец:
Место для наклеивания (4)
Желаем удачи!
Дополнительное задание
· Сгенерируйте сайт выбранного вами района в QR-код. Распечатайте его размером 7 X 7 см. Приклейте в верхнем правом углу ватмана.
Реализация проекта.
4. Список литературы
1. Драчинская И.Ф. Использование ролевых игр в процессе [Электронный ресурс] https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-rolevyh-igr-v-protsesse-formirovaniya-sotsiokulturnoy-kompetentsii-obuchayuschihsya (дата обращения 19.01.2019)
2. Василенко А.В. Квест как педагогическая технология. История возникновения квест-технологии. [Электронный ресурс] https://www.predmetnik.ru/conference_notes/69 (дата обращения 19.01.2019)
3. Атлас « Районы Хабаровского края» ФГПУ «Дальневосточное АЭРОГЕОДЕЗИЧЕСКОЕ ПРЕДПРИЯТИЕ» 2003г.
4. Региональный электронный образовательный ресурс «Я-дальневосточник». ООО «Издательский дом «Частная коллекция». Хабаровск. Хабаровск, 2017г.
5. Дударева Е.М. Технология Веб квеста [Электронный ресурс] http://sosh3ugansk.ru/storage/app/media/attestaciya/grigoreva/4-proekt-ispolzovanie-kvest-tekhnologii-v-urochnoy-i-vneurochnoy-deyatelnosti.pdf (дата обращения 19.01.2018г.)
6. http://schools.keldysh.ru/labmro/do2003/lib/vl-4.htm(дата обращения17/01/2019) [Электронный ресурс] Образовательные квес-проекты как метод и средство развития навыков информационной деятельности учащихся
7. https://htmlweb.ru/analiz/sitemap.php17/01/2018[Электронный ресурс];
8. http://oprezi.ru/ Нелинейные презентации вместе с Prezi.com [Электронный ресурс] (дата обращения17/01/2019);
9. https://pedtehno.ru/content/istoriko-kraevedcheskiy-kvest-po-yaroslavskomu-rayonu-goroda-moskvy) Современные педагогические технологии [Электронный ресурс] (Дата обращения19/01/2019).